Departamento de Capacitación
El Instituto Superior de Profesorado N.° 4 “Ángel Cárcano” posee una extensa trayectoria en la promoción de instancias de capacitación, actualización y formación docente. A lo largo de más de sesenta años, la institución ha generado propuestas destinadas a fortalecer las prácticas educativas en distintos niveles y modalidades, articulando acciones con organismos gubernamentales, instituciones educativas y actores de la comunidad.
Desde esta perspectiva, entendemos la educación y el conocimiento como bienes públicos y derechos personales y sociales garantizados por el Estado, tal como establece la Ley de Educación Nacional N.° 26.206. La formación docente continua constituye, en este marco, una condición fundamental para garantizar el derecho a una educación de calidad, inclusiva y democrática.
“Como plantea María Cristina Davini, la formación profesional cobra especial sentido cuando permite recuperar los problemas concretos de la práctica y convertirlos en objeto de análisis, reflexión y transformación. Formarse, entonces, no significa solamente incorporar nuevos conocimientos, sino revisar las propias prácticas, cuestionar certezas y construir colectivamente nuevas respuestas frente a los desafíos educativos.”
Las transformaciones sociales, culturales, científicas y tecnológicas interpelan permanentemente a quienes enseñan y demandan nuevas formas de comprender los procesos de aprendizaje. La diversidad de las trayectorias educativas, la necesidad de fortalecer la inclusión, los desafíos de la alfabetización científica y digital y la incorporación de tecnologías e inteligencia artificial requieren docentes capaces de interpretar contextos complejos, tomar decisiones pedagógicas fundamentadas y generar experiencias significativas de aprendizaje.
En este sentido, los aportes de Paulo Freire resultan centrales para comprender la enseñanza como una práctica ética, crítica y transformadora, en la que quien enseña también continúa aprendiendo. Del mismo modo, Edgar Morin advierte sobre la necesidad de desarrollar un pensamiento capaz de abordar la complejidad, relacionar saberes y reconocer la incertidumbre.
Como señala Andrea Alliaud, enseñar constituye un oficio que se aprende, se transmite y se recrea a partir de la experiencia y del encuentro con otros. Por ello, formar a quienes enseñan es también apostar por la transformación de la educación.
Frente al avance de la inteligencia artificial y la expansión de los entornos digitales, la alfabetización ya no puede limitarse al dominio instrumental de las tecnologías; requiere desarrollar capacidades para analizar información, reconocer fuentes, construir conocimiento, resolver problemas y tomar decisiones éticas y responsables.
El Congreso de Educación
Se propone como un espacio de encuentro, actualización y construcción colectiva de conocimiento, recuperando experiencias transformadoras que ya se desarrollan en las aulas y promoviendo nuevas formas de intervención educativa. Los ejes vinculados con el currículum y las progresiones de aprendizaje, la alfabetización digital y científica, la educación inclusiva, el bienestar educativo y los desafíos de las tecnologías y la inteligencia artificial expresan problemas que requieren miradas plurales, interdisciplinarias y complejas.
Presentación del Jefe de Capacitación
Prof. Lic. Mag. Federico Rubén Albrecht
Profesor de Biología, Licenciado en Enseñanza de las Ciencias y Magíster en Ambiente y Desarrollo Sustentable. Su formación se complementa con diversas especializaciones docentes de nivel superior en Educación y TIC, Enseñanza de las Ciencias Naturales, Políticas y Programas Socioeducativos, Educación Sexual Integral y Abordaje Educativo de Estudiantes con Discapacidad.
Presentación de Proyectos de Capacitación
Protocolo de presentación en consideración de proyectos de capacitación docente considerando el Decreto 3029/12. Acceder a los siguientes anexos:
